TRABAJAR EN GRUPO CON AYUDA DE LA TECNOLOGÍA

Trabajar en grupo implica compromiso, no es sólo la estrategia y el procedimiento que se lleva a cabo para alcanzar metas comunes. También es necesario que exista liderazgo, armonía, responsabilidad, creatividad, voluntad, organización y cooperación entre cada uno de los miembros. Este grupo debe estar supervisado por un líder, el cual debe coordinar las tareas y hacer que sus integrantes cumplan con ciertas reglas.

De por sí la palabra "grupo" implica la inclusión de más de una persona, lo que significa que el objetivo planteado no puede ser logrado sin la ayuda de todos sus miembros, sin excepción.

No debemos confundir "trabajar en grupo" con "grupo de trabajo". Son dos conceptos que van de la mano, pero que poseen diferentes significados. El grupo de trabajo implica el grupo humano en sí, cuyas habilidades y destrezas permitirán alcanzar el objetivo final. Sus integrantes deben estar bien organizados, tener una mentalidad abierta y dinámica alineada con la misión y visión del grupo.

Cuando hablamos de Tecnología Educativa la podemos asociar a un sin número de herramientas  y artefactos nuevos que se desarrollan y que pueden ser utilizados en la educación con la  única  finalidad  de  ampliar los  conocimientos en los  alumnos.

El propósito de Tecnología Educativa es ayudar a los profesores a incorporar la tecnología informática al currículum educativo, la nada despreciable inversión  de tiempo y esfuerzo, que se está realizando dentro de las escuelas para lograr dicho objetivo es un fenómeno relativamente reciente.

Debido  a  que  hay que invertir mucho capital en poco tiempo para poder tener un sistema de instrucción adecuado, hay mucho temor en cuanto a los cambios que pueda provocar la tecnología en la educación, no hay suficiente personal preparado y la falta de una política pública con relación a la tecnología y la eficiencia en la educación.

Ninguna tecnología  es buena  para   lograr la eficiencia  en la  educación pero lo que se pretende  es mejorar la  calidad  de  educación,  socializar  al estudiante a través  del aprendizaje cooperativo; así como ayudar a  que  el profesor  alcance la  excelencia.

Por ello   es  muy importante  que  el docente   este capacitado, para  que pueda ser capaz de elaborar y producir materiales impresos y de presentación en pantalla para que la  enseñanza y el aprendizaje sea  más  eficiente.

¿Cuál es la diferencia entre trabajo colaborativo y aprendizaje colaborativo? Que uno es trabajo, que ese se practica con prácticas, participaciones grupales, en ayuda con demás personas. Mientras que el aprendizaje colaborativo, es mutuo con ayuda de un asesor, por ejemplo cuando el profesor le enseña un determinado grupo, eso sería aprendizaje colaborativo, y cuando otros también apoyan para un mejor aprendizaje.

En una sociedad de la información y del conocimiento en el caso del conocimiento el internet es muy importante ya que hay varias páginas que te brindan trabajos virtuales enlos que participas y estas interactuando. Las mesas redondas por internet, las conferencias, portales educativos, redes sociales, los foros, el correo y sus listas.

El aprendizaje colaborativo se logra con la disposición de cada uno de los integrantes quese encuentren participando en el, para esto se necesita de una gran disposición y de unapoyo mutuo entre las definiciones de algún tema en específico, logrando intercambiar información de calidad para que quede bien en claro lo nuevo que se ha aprendido.

Las redes sociales son las más usuales así que en ellas podemos agregar nuestra información y estaremos seguros que nuestra información será expandida entre varios grupos de personas por que la mayoría de personas entran solo a internet a checar las redes sociales. Pero también se encuentran los correos electrónicos, las conferencias y las plataformas virtuales.

Las herramientas de comunicación en la red se constituyen en un medio que permite al estudiante dar respuesta a necesidades educativas de carácter más individual y flexible, La intencionalidad de uso académico de las herramientas de comunicación en red, por parte de la mayoría de los profesores, son un buen indicio de acompañamiento a los estudiantes en atención a las necesidades de aprendizaje y dificultades académicas.

ü  Correo electrónico

El correo electrónico es la transmisión de correspondencia a través de canales de comunicación en red, por medio del computador, y que combinan las técnicas usadas por el teléfono y el correo tradicional. Es decir, el correo electrónico es un servicio de envío y recepción de mensajes de una cuenta de correo a otra, con la diferencia de que el mensaje viaja de forma electrónica a través de la red y no físicamente como se hace en el correo tradicional.

Esta herramienta en una de las más utilizadas para comunicarse. Si bien, la revisión periódica del correo es muy importante, no es el único factor que garantiza la efectividad en la comunicación a través de esta herramienta. El tiempo de respuesta, la claridad y calidad del mensaje también son factores importantes.

Es posible aprovechar, con una previa intencionalidad, el correo electrónico como una de las mejores herramientas de comunicación en red. A través de algunas investigaciones se ha comprobado que el intercambio de mensajes digitales afianza la confianza y la libertad de expresión dentro de la comunidad académica.

ü  El Chat

En diferentes estudios se ha comprobado que una gran cantidad de estudiantes que tienen acceso a Internet utilizan el Chat como una de las herramientas de comunicación. La planeación previa de una sesión de Chat posibilita el desarrollo del trabajo cooperativo, la evaluación formativa, la interacción grupal y la creación de comunidades virtuales de aprendizaje.

El Chat, por tratarse de una herramienta sincrónica (tiempo real) requiere de la planificación de cada sesión de trabajo académico donde es importante acordar los siguientes aspectos: horario de utilización, agenda de actividades, roles de los asistentes, entre otros.

ü  El foro

El foro es otra de las herramientas de comunicación en red que permite el intercambio asincrónico (no simultáneo) de mensajes; el foro es muy utilizado para generar las discusiones sobre temas controvertidos o dudas relacionadas con el contenido académico de la asignatura. Una de las ventajas que ofrece el foro es que las repuestas a las preguntas permanecen en él, permitiendo a los estudiantes una retroalimentación permanente.

ü  La página Web

 

La página Web es una herramienta interactiva en la que se integran comunicación, diseño y tecnología y que debe incorporar lo que se quiere comunicar (información), a quién (estudiantes), de qué forma (diseño y estrategias de comunicación) y qué tipo de herramientas de comunicación en red se utilizan (software y plataforma).

ü  El blog

Un blog es una forma directa de insertar contenidos en la red sin necesidad de modificar sitios o páginas Web, lo que hace de él una herramienta de comunicación muy ágil en la actualización de los contenidos. A su vez, permite a los estudiantes consultar las novedades de la asignatura desde cualquier lugar y a cualquier hora.

Un blog utilizado como herramienta de comunicación en la red hace posible la existencia de una comunidad académica donde los estudiantes enriquecen los temas y aprenden de las distintas participaciones argumentadas de sus compañeros. Esta herramienta también permite medir la participación a través de las relatorías asignadas a los estudiantes acerca de un tema. El reto de los profesores está en lograr que los estudiantes sinteticen y apliquen la comprensión en una variedad de contextos y situaciones.

Las herramientas de comunicación en red se utilizaron de mayor a menor en el siguiente orden: el correo electrónico, el Chat, el foro, la página Web y el blog, como medio adicional los profesores utilizan el celular por su facilidad de acceso para comunicarse en cualquier momento, considerándose ésta como una herramienta sincrónica y asincrónica. Sincrónica por permitir una comunicación en tiempo real y asincrónica por su posibilidad de envío de mensajes de texto, mensajes de voz y acceso a las demás herramientas de comunicación en red, a través de equipos móviles con conexión remota a Internet.

Para mejorar el uso de las herramientas de comunicación en red como apoyo a las clases presenciales debe capacitarse al profesor en el manejo de Internet, teniendo en cuenta que no debe ser por moda, sino porque todas las herramientas y servicios tienen un objetivo y unas características que permiten apoyar en forma efectiva el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La participación de los estudiantes en los foros y en los blog requiere de un lenguaje culto y técnico que cumpla con las normas establecidas. A medida que los estudiantes se familiaricen con la escritura, utilizando estas herramientas, se puede lograr que los aportes sean de excelente calidad y contribuyan al mejoramiento de la comunicación, que en varios casos no se presenta durante el tiempo de la clase presencial.