Trabajar en grupo implica
compromiso, no es sólo la estrategia y el procedimiento que se lleva a cabo
para alcanzar metas comunes. También es necesario que exista liderazgo,
armonía, responsabilidad, creatividad, voluntad, organización y cooperación
entre cada uno de los miembros. Este grupo debe estar supervisado por un líder,
el cual debe coordinar las tareas y hacer que sus integrantes cumplan con
ciertas reglas.
De por sí la palabra "grupo"
implica la inclusión de más de una persona, lo que significa que el objetivo
planteado no puede ser logrado sin la ayuda de todos sus miembros, sin excepción.
No debemos confundir "trabajar en grupo" con "grupo de trabajo". Son dos conceptos que van de la mano, pero que poseen diferentes significados. El grupo de trabajo implica el grupo humano en sí, cuyas habilidades y destrezas permitirán alcanzar el objetivo final. Sus integrantes deben estar bien organizados, tener una mentalidad abierta y dinámica alineada con la misión y visión del grupo.
Cuando hablamos de Tecnología Educativa la podemos asociar a un sin número de herramientas y artefactos nuevos que se desarrollan y que pueden ser utilizados en la educación con la única finalidad de ampliar los conocimientos en los alumnos.
El propósito de Tecnología Educativa es ayudar a
los profesores a incorporar la tecnología informática al currículum educativo,
la nada despreciable inversión de tiempo y esfuerzo, que se está
realizando dentro de las escuelas para lograr dicho objetivo es un fenómeno
relativamente reciente.
Debido a que hay que invertir mucho capital en poco tiempo para poder tener un sistema de instrucción adecuado, hay mucho temor en cuanto a los cambios que pueda provocar la tecnología en la educación, no hay suficiente personal preparado y la falta de una política pública con relación a la tecnología y la eficiencia en la educación.
Ninguna tecnología es buena para lograr la eficiencia en la educación pero lo que se pretende es mejorar la calidad de educación, socializar al estudiante a través del aprendizaje cooperativo; así como ayudar a que el profesor alcance la excelencia.
Por ello es muy importante que el docente este capacitado,
para que pueda ser capaz de elaborar y producir materiales impresos
y de presentación en pantalla para que la enseñanza y el aprendizaje sea
más eficiente.
¿Cuál es la diferencia entre
trabajo colaborativo y aprendizaje colaborativo? Que uno es trabajo, que ese se
practica con prácticas, participaciones grupales, en ayuda con demás personas.
Mientras que el aprendizaje colaborativo, es mutuo con ayuda de un asesor, por
ejemplo cuando el profesor le enseña un determinado grupo, eso sería aprendizaje
colaborativo, y cuando otros también apoyan para un mejor aprendizaje.
En una sociedad de la información
y del conocimiento en el caso del conocimiento el internet es muy importante ya
que hay varias páginas que te brindan trabajos virtuales enlos que participas y
estas interactuando. Las mesas redondas por internet, las conferencias,
portales educativos, redes sociales, los foros, el correo y sus listas.
El aprendizaje colaborativo se logra con la disposición de cada uno de los integrantes quese encuentren participando en el, para esto se necesita de una gran disposición y de unapoyo mutuo entre las definiciones de algún tema en específico, logrando intercambiar información de calidad para que quede bien en claro lo nuevo que se ha aprendido.
Las redes sociales son las más usuales así que en ellas podemos agregar nuestra información y estaremos seguros que nuestra información será expandida entre varios grupos de personas por que la mayoría de personas entran solo a internet a checar las redes sociales. Pero también se encuentran los correos electrónicos, las conferencias y las plataformas virtuales.
Las herramientas de comunicación en la red se constituyen en un medio
que permite al estudiante dar respuesta a necesidades educativas de carácter
más individual y flexible, La intencionalidad de uso académico de las
herramientas de comunicación en red, por parte de la mayoría de los profesores,
son un buen indicio de acompañamiento a los estudiantes en atención a las
necesidades de aprendizaje y dificultades académicas.
ü Correo electrónico
El correo electrónico es la transmisión de correspondencia a través de
canales de comunicación en red, por medio del computador, y que combinan las
técnicas usadas por el teléfono y el correo tradicional. Es decir, el correo
electrónico es un servicio de envío y recepción de mensajes de una cuenta de
correo a otra, con la diferencia de que el mensaje viaja de forma electrónica a
través de la red y no físicamente como se hace en el correo tradicional.
Esta herramienta en una de las más utilizadas para comunicarse. Si bien,
la revisión periódica del correo es muy importante, no es el único factor que
garantiza la efectividad en la comunicación a través de esta herramienta. El
tiempo de respuesta, la claridad y calidad del mensaje también son factores
importantes.
Es posible aprovechar, con una previa intencionalidad, el correo electrónico como una de las mejores herramientas de comunicación en red. A través de algunas investigaciones se ha comprobado que el intercambio de mensajes digitales afianza la confianza y la libertad de expresión dentro de la comunidad académica.
ü El Chat
En diferentes estudios se ha comprobado que una gran cantidad de
estudiantes que tienen acceso a Internet utilizan el Chat como una de las
herramientas de comunicación. La planeación previa de una sesión de Chat
posibilita el desarrollo del trabajo cooperativo, la evaluación formativa, la
interacción grupal y la creación de comunidades virtuales de aprendizaje.
El Chat, por tratarse de una herramienta sincrónica (tiempo real)
requiere de la planificación de cada sesión de trabajo académico donde es
importante acordar los siguientes aspectos: horario de utilización, agenda de
actividades, roles de los asistentes, entre otros.
ü El foro
El foro es otra de las herramientas de comunicación
en red que permite el intercambio asincrónico (no simultáneo) de mensajes; el
foro es muy utilizado para generar las discusiones sobre temas controvertidos o
dudas relacionadas con el contenido académico de la asignatura. Una de las
ventajas que ofrece el foro es que las repuestas a las preguntas permanecen en
él, permitiendo a los estudiantes una retroalimentación permanente.
ü La página Web
La página Web es una herramienta interactiva en la que se integran
comunicación, diseño y tecnología y que debe incorporar lo que se quiere
comunicar (información), a quién (estudiantes), de qué forma (diseño y
estrategias de comunicación) y qué tipo de herramientas de comunicación en red
se utilizan (software y
plataforma).
ü El blog
Un blog es una forma directa de insertar contenidos en la red sin
necesidad de modificar sitios o páginas Web, lo que hace de él una herramienta
de comunicación muy ágil en la actualización de los contenidos. A su vez,
permite a los estudiantes consultar las novedades de la asignatura desde
cualquier lugar y a cualquier hora.
Un blog utilizado como herramienta de comunicación en la red hace
posible la existencia de una comunidad académica donde los estudiantes
enriquecen los temas y aprenden de las distintas participaciones argumentadas
de sus compañeros. Esta herramienta también permite medir la participación a través
de las relatorías asignadas a los estudiantes acerca de un tema. El reto de los
profesores está en lograr que los estudiantes sinteticen y apliquen la
comprensión en una variedad de contextos y situaciones.
Las herramientas de comunicación en red se utilizaron de mayor a menor
en el siguiente orden: el correo electrónico, el Chat, el foro, la página Web y
el blog, como medio adicional los profesores utilizan el celular por su
facilidad de acceso para comunicarse en cualquier momento, considerándose ésta
como una herramienta sincrónica y asincrónica. Sincrónica por permitir una
comunicación en tiempo real y asincrónica por su posibilidad de envío de
mensajes de texto, mensajes de voz y acceso a las demás herramientas de
comunicación en red, a través de equipos móviles con conexión remota a
Internet.
Para mejorar el uso de las herramientas de comunicación en red como
apoyo a las clases presenciales debe capacitarse al profesor en el manejo de
Internet, teniendo en cuenta que no debe ser por moda, sino porque todas las
herramientas y servicios tienen un objetivo y unas características que permiten
apoyar en forma efectiva el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La participación de los estudiantes en los foros y en los blog requiere
de un lenguaje culto y técnico que cumpla con las normas establecidas. A medida
que los estudiantes se familiaricen con la escritura, utilizando estas
herramientas, se puede lograr que los aportes sean de excelente calidad y
contribuyan al mejoramiento de la comunicación, que en varios casos no se
presenta durante el tiempo de la clase presencial.
